La idea se lanzó en 2017. La Conferencia de las Grandes Ecoles (CGE) y las asociaciones 100% Handinamic y Unirh-Transition tardaron seis años en hacerlo realidad. Su proyecto: crear una red de agentes de discapacidad en las embajadas francesas en el extranjero, similar a la que se utiliza en las empresas. ¿El título exacto? “Referencia para la movilidad internacional de estudiantes con discapacidad. » Anuncio en el Comité Interministerial de Discapacidad (I) el 3 de febrero de 2022, estos puestos se crearán inicialmente a modo de prueba. En Europa, las embajadas de Francia en Berlín (Alemania) y Lisboa (Portugal) son las primeras en experimentarlo. Le sigue de cerca Ciudad de México (México), que inauguró su red el 28 de marzo de 2023. De ello se encarga Diego Colas, Director del Departamento Jurídico del Ministerio para Europa y Asuntos Exteriores, responsable superior de Discapacidad e Inclusión de este Ministerio.

Anticiparse a los trámites administrativos

Asesoramiento en la puesta en marcha de un seguimiento médico, asistencia en el apoyo diario (ayuda en el hogar, cuidados, transporte local, etc.) o en la vida social, etc. El responsable de discapacidad de la embajada es el ” Puerta principal “ por anticipar los trámites administrativos de un estudiante de movilidad cuya carga mental se duplica en caso de invalidez. Sin embargo, cada vez más jóvenes “con necesidades especiales” ir al extranjero a estudiar. Por ejemplo, casi 1.500 personas con discapacidad se benefician cada año del sistema Erasmus+, de un total de más de 86.000 estudiantes franceses (Lea: Erasmus cumple 35 años: ¿qué lugar para discapacitados?). Un número que lleva unos años aumentando, pero que podría ser mucho mayor si los frenos de movilidad no fueran tan numerosos. Entre ellos, la falta de continuidad en el acceso a la atención, el tratamiento y el apoyo, las dificultades relacionadas con los viajes aéreos o el acceso al transporte local ya la vida social y cultural… Sin mencionar los numerosos obstáculos administrativos y financieros.

Rompiendo barreras para estudiantes con discapacidades

Consciente de estas dificultades, el CGE incluyó en 2019 el apoyo a la movilidad internacional de estudiantes con discapacidad entre los cuatro objetivos prioritarios de su segunda Carta de la Discapacidad. “Estos Oficiales de Discapacidad serán la piedra angular de una política ambiciosa para desarrollar el acceso a la movilidad internacional para estudiantes con discapacidades. De hecho, el acceso a la información y la asistencia en trámites administrativos tan específicos es uno de los factores de éxito de esta movilidad”, ya prometió un estudio exploratorio sobre la movilidad de los estudiantes con discapacidad, que se publicará en julio de 2021 (léase: Handicap: 79 soluciones para facilitar los estudios en el extranjero). “El papel de los altavoces será, por tanto, crucial para viajar sin frenos. Los estudiantes con discapacidades deben tener las mismas oportunidades y derechos que los demás cuando estudian en el extranjero”. asegura Geneviève Darrieussecq, Ministra de Personas con Discapacidad.

Una fase de prueba antes del despliegue extendido

Estos funcionarios, designados por las embajadas, se nombran en los sitios web de las embajadas a pedido del Departamento de Estado, pero “preferiblemente contactados por los responsables de discapacidad de las escuelas (o los responsables de la movilidad internacional) y no directamente por los estudiantes, con el fin de simplificar y agilizar los canales de información y asesoramiento”. Este primer año de pruebas debería conducir al desarrollo de una hoja de ruta que abrirá un uso oficial más amplio de este sistema. A continuación, se lleva a cabo sistemáticamente una evaluación anual, “se espera alrededor del 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad”, Informar a CGE.